《孝義人間》內容以廿四孝故事為骨幹，取其意義編寫出一個以宣揚人間的仁愛孝義為主題的全新故事。

參與計劃的同學在經過一連串粵劇唱做的基本訓練後，將表演集體把子套數，更會演出梁森兒新編的兒童粵劇《孝義人間》，內容以廿四孝故事為骨幹，分為四個獨立故事，如：<忘>ヽ<愛>ヽ<友情>ヽ<賭﹖不應>等，描述人間世態，以宣揚仁愛孝義。

音樂劇是一種結合音樂、歌唱、口語對白及舞蹈的舞台表演，其表演形式普及世界各地。音樂劇富有娛樂性，同時對技巧的要求亦相當高。參加計劃的學校完成為期一年的培訓後，將與專業舞台工作者合作，以英語演繹《我「友」我瑰寶》(You’ve Got a Friend in Me) 、《仙樂飄飄鬥一番》 (The Sound of Music meets The King & I) 、「繽紛奇妙動畫音樂劇」(Colorful and Exotic Animation Musicals) 及「舞蹈密碼：F.O.S.S.E.」(Fosse’s World) 。

1.「音樂劇計劃」
《我「友」我瑰寶》(適合對音樂劇製作有一定經驗的小學)
這部充滿趣味、意味深長的音樂劇，是香港音樂劇藝術學院的全新力作。劇作嘗試透過尋寶遊戲，把同學們帶到「分享室」、「慷慨室」、「同理室」和「關懷室」。藉著不同體驗，同學們將明白到只要用心感受，在班房、學校、家中及社區，同學們都能發現愛的足跡。這齣動人劇作除加入多首迪士尼精選金曲，亦特別從小學生較陌生的迪士尼音樂劇中選曲，例如《小姐與流氓》、《狐狸與獵狗》、《富貴貓》、《小飛象》和《小鹿斑比》。

《仙樂飄飄鬥一番》(適合對音樂劇製作有一定經驗的中學)
《仙樂飄飄鬥一番》故事以香港音樂劇藝術學院的新劇本為基礎，講述一班同學正為紐約音樂節的音樂劇場大賽做準備。勝出的一班將獲邀前往紐約市演出羅傑斯和韓馬士敦的經典歌曲。老師艾曼達小姐一直從旁指導，在這個充滿笑聲與淚水的演練過程中，同學們最後明白到，唯有彼此接納及互相支持，方能爭取佳績。劇目特別加入選自羅傑斯和韓馬士敦多部音樂劇黃金時期作品的經典歌曲和音樂。誠邀你蒞臨欣賞《仙樂飄飄鬥一番》，體驗由羅傑斯、韓馬士敦以及一班充滿活力的演員攜手打造的動人視聽之旅。

2.「音樂劇歌舞計劃」
「繽紛奇妙動畫音樂劇」(適合未具音樂劇製作經驗或經驗較淺的小學)
「繽紛奇妙動畫音樂劇」由一系列令人目不暇給的連場歌舞組成。選曲來自迪士尼多部富有異國特色的劇目，包括《阿拉丁》、《風中奇緣》、《花木蘭》和《泰山》。此作品充滿異國色彩、文化和風情，教育意義與趣味兼備，絕對是同學們不容錯過的精彩節目。樂曲的優美旋律與動感十足的舞蹈拍子，定能令觀眾忘形投入這個繽紛的奇妙世界。

「舞蹈密碼：F.O.S.S.E.」(適合未具音樂劇製作經驗或經驗較淺的中學)
學生將演繹一系列挑選自以紀念編舞家鮑勃．福斯而創作的百老匯同名音樂劇《福斯》的連場歌舞。鮑勃．福斯娛樂性高的獨特編舞風格，一直為不少百老匯當代編舞家帶來靈感，同學們將有機會嘗試戴上圓頂硬禮帽和白手襪，學習手握手杖跳舞的技巧。演出樂曲選自鮑勃．福斯多部百老匯音樂劇代表作，包括《睡衣仙舞》、《生命的旋律》、《失魂記》、《歌廳》、《舞蹈》和著名電影作品《爵士春秋》。音樂劇《福斯》於一九九九年獲頒東尼獎最佳音樂劇獎和劇評人獎。其舞蹈趣味盎然、優雅時尚。

來自7間中、小學的170位同學，在過去一年接受了全面的音樂劇培訓，將於結業演出上演兩齣完整音樂劇及多首著名百老匯音樂劇的歌舞作品，在觀眾眼前展示他們的演藝才能和合作精神。

本年度劇團將戲劇計劃定名為「新文學劇場」旨在向參與學生介紹中國新文學運動的代表人物及經典作品，其中包括田漢的《關漢卿》、魯迅的《阿Q正傳》和朱自清的《背影》等名著。透過閱讀、理解文本、並以舞台製作詮釋，讓同學重新認識形成現代中國文化思想的背景、當中名家及其作品意義。

一如新域劇團「由文本到舞台」的概念，最後舞台製作的環節是必須的。學生一方面得嘗劇場魅力的所在，同時亦可以學習團隊精神，對青少年學生的成長都大有裨益。參與本計劃的學校都有三次演出機會，分別為學校內部、社區演出和結業演出。

同學在導師的引導下學習經典名著，並以此作為創作起點，將全年的學習成果公諸同好、並藉交流分享時段，與觀眾分享演出背後的創作概念及樂趣。

共有2間中學，3間小學及2間特殊學校參與演出。

參與計劃的同學在經過一年的嘻哈舞或爵士舞的培訓，將在舞台上一展舞技，與大家分享學習成果，一同感受現場澎湃的氣氛。

計劃以動物寓言為題，選取古今中外名家例如希臘的伊索、法國的拉封登、中國的莊子及香港的何紫等作品為創作藍本。同學們閱讀其作品後，再由導師引導創作表演文本及角色，重新演繹這些動物寓言故事，讓同學明白故事內容及道理，也向他們引入創意劇場的表現手法，通過角色動物化的演繹，加強同學在表演上的效果，同時了解文學和劇場兩者的關係。導師亦會帶領學生製作道具及服裝，增加他們對劇場的認識。

同學們閱讀動物寓言故事後，由導師引導創作表演文本及角色，重新演繹這些故事，讓同學明白故事內容及道理，也向他們引入創意劇場的表現手法，同時了解文學和劇場兩者的關係。

演出同學將與公眾分享學習成果，演後設分享環節，讓同學與觀眾有交流機會，分享創作過程及演出感受等。

共有3間小學及2間特殊學校參與演出。

當你一日只有一小時，你會選擇做些什麼呢？你又會如何分配這寶貴的時間？本年度藝團以「時間」為題，從生活出發，並由導師抽簽決定「一天只有_ _小時」，將主題帶入課堂上與學生討論，引導學生思考時間管理的重要性、如何善用時間及時間與人的關係，從而反思自己的生活及人生，使學生可以更積極投入討論及創作過程，鼓勵學生從討論中激發創意，並運用肢體表達個人感受，繼而發展成個人舞蹈小品，讓學生在結業演出的專業舞台上有自己獨享的「表演時間」。

導師將教授基本踢躂舞技巧，並訓練學生的身體協調、力量的運用技巧、平衡力和美學形態等，更會以多方角度解說舞蹈。學生能透過此計劃了解、參與並享受踢躂舞，最後於校外表演場地參與踢躂歌舞劇結業演出。

學生們透過互動示範演出、訓練工作坊及結業演出彩排，對踢躂舞藝術已有一定的認識。來到結業演出，同學們將會演出一個富教育意義的踢躂舞劇－《擁抱節奏的阿細》，希望透過故事以踢躂舞藝術去喚醒大朋友與小朋友需共同關注的生活現況，以及分享他們學習的成果。